隨著社會的進步，有越來越多的家長喜歡醫(yī)生這個職業(yè)，就算當(dāng)不了醫(yī)生，也想要在醫(yī)院工作。要報考衛(wèi)校的同學(xué)在中考完之后就可以陸續(xù)開始了解學(xué)校了，查詢到中考成績后即可馬上報名，不同的分類有不同的區(qū)分方式，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候首先要知道自己要去哪里讀書，然后在去看哪個地區(qū)有哪些學(xué)校，然后在根據(jù)自己的需求來選擇適合自己的學(xué)校。

推薦學(xué)校——貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校

辦學(xué)歷史

貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校的前身是貴州省人民醫(yī)院附設(shè)護士學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年，是省屬唯一一所培養(yǎng)護理人才的國家級重點中等專業(yè)學(xué)校、國家級示范性中等專業(yè)學(xué)校，是國家地方特色骨干專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有護理、助產(chǎn)、口腔三個專業(yè)，學(xué)制三年。

學(xué)校占地面積504畝，建筑面積為13萬平方米，有包括省醫(yī)在內(nèi)的省內(nèi)外共33所實習(xí)(實訓(xùn))基地。中職每年招收中、高職新生2千余人，在校生人數(shù)6千余人，畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，畢業(yè)生遍布全國十多個省份，護士資格考試通過率連續(xù)五年名列全省第一。

辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)分為金峰和金海兩個現(xiàn)代化的校區(qū)，教學(xué)、生活設(shè)備齊全，并先后成為“全國醫(yī)療衛(wèi)生信息培訓(xùn)與認證指定培訓(xùn)基地”、“貴州省高等教育自學(xué)考試點”、“貴州省護士執(zhí)業(yè)資格考試報名點及考點”、“貴州護理職業(yè)教育集團化牽頭學(xué)校”及貴陽醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校的辦學(xué)點，

是全省第一所實現(xiàn)數(shù)字化校園的中職學(xué)校，也是獲中央財政支持的護理專業(yè)實訓(xùn)基地、獲中央財政支持的社區(qū)保健實訓(xùn)基地。學(xué)校硬件設(shè)施優(yōu)越，有齊備的現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施及多媒體備。

交流工作

近幾年，學(xué)校在辦學(xué)機制和辦學(xué)模式方面進行了大膽的創(chuàng)新和改革，大力實行院校深度合作，推行訂單式培養(yǎng)模式，先后與貴陽醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)，積極探索并搭建了“中專-大專-本科”三階段立交橋式的人才培養(yǎng)方式。

在對外交流方面也有新的突破，美國“人民對人民”大使項目專業(yè)活動代表團分別于2010年和2011年多次到我校開展交流工作。

專業(yè)介紹——康復(fù)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動,以及社會生活的能力,融入社會,改善生活質(zhì)量。在20世紀下半葉及21世紀初,康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強勁的發(fā)展勢頭和成長的活動,反映了醫(yī)療和康復(fù)市場對這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要。

就業(yè)方向

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、?？瓶祻?fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、康復(fù)醫(yī)療器械公司等從事康復(fù)治療技術(shù)工作、康復(fù)管理工作、康復(fù)醫(yī)療與保健類相關(guān)產(chǎn)品營銷工作。

就業(yè)前景

我?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)是根據(jù)市場需求和社會發(fā)展的大趨勢而開設(shè)的新專業(yè),于2005年開始正式招生,是第一批貴州省中等職業(yè)教育省級示范專業(yè)。目前,本專業(yè)管理有解剖實驗室和康復(fù)理療室。其中,解剖實訓(xùn)室貴重標(biāo)本192個,人體全身層次肌肉付內(nèi)臟模型2臺、身散骨、身肌全身血管概觀、循環(huán)系統(tǒng)概觀、上肢血管神經(jīng)等,主要用于解剖教學(xué)。

康復(fù)醫(yī)療實訓(xùn)室設(shè)備有疼痛治療儀、頸椎牽引儀、腰椎牽引儀、腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器、全日康治療儀,綜合治療機等,主要應(yīng)用于肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練等。

實訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專業(yè)的先進水平,并具有一定的超前性,滿足本專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的需要。康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè),正是順應(yīng)社會民眾健康、審美的需要,滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛深厚的社會基礎(chǔ),市場廣闊。

據(jù)有關(guān)方面曾對我國的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查,我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人,我國現(xiàn)有康復(fù)治療師不足5640人,每10萬人口僅分攤不足0.4名。在西方發(fā)達國家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達到1 : 5到1: 10。

康復(fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠遠落后于康復(fù)醫(yī)療實際的需要,就業(yè)前景廣闊。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,我國康復(fù)治療師的需求量至少為30 ~ 40萬人,而目前從業(yè)人員只有2萬名左右。龐大的市場需求吸引了很多的學(xué)生來選擇康復(fù)治療技術(shù)專業(yè),也有很多人是憑著興趣愛好進入這個專業(yè)。

小編總結(jié)

如果同學(xué)們心儀的專業(yè)是衛(wèi)校中較為熱門的專業(yè)，那就盡量早一些去報名，因為學(xué)校除了擇優(yōu)錄取外，名額招滿便截止招生了。同學(xué)們知道衛(wèi)校里面大多都是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識的，比如護理、醫(yī)學(xué)等。學(xué)習(xí)起來相對較難，但是同學(xué)們只要認真學(xué)習(xí)就沒問題。