我們浙江省一直是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的教育大省，每個(gè)市區(qū)都是由開(kāi)設(shè)屬于自己獨(dú)立的幼師學(xué)校，而對(duì)于想要報(bào)讀幼師學(xué)校就讀的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，選擇哪一所幼師學(xué)校報(bào)讀則成為了一個(gè)難題，選擇專(zhuān)業(yè)要考慮自己的興趣愛(ài)好，這樣才能好好學(xué)，如果學(xué)習(xí)了幼師專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校期間跟隨老師努力的學(xué)習(xí)。一所好的學(xué)校能夠幫助同學(xué)們?cè)谠趯?zhuān)業(yè)的平臺(tái)學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為自己以后高薪就業(yè)做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。

心理健康教育專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導(dǎo)及與之相關(guān)的科研工作，并能不斷進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、自我反思的大學(xué)專(zhuān)科層次的高素質(zhì)技能型教師與專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測(cè)量與評(píng)估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、沙盤(pán)游戲與輔導(dǎo)。

幼兒英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)熱愛(ài)英語(yǔ)，有扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，較強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和較廣的科學(xué)文化知識(shí)的小學(xué)英語(yǔ)教師及與英語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才為目標(biāo)。

其核心專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：能熟悉英語(yǔ)教學(xué)基本理論，具有必備的英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)，掌握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，能流利地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，能自如地用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)、組織晚會(huì)和其他各種活動(dòng)，有科學(xué)合理地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)反思等能力;有制作美觀實(shí)用的英語(yǔ)課件和熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的能力，有熟練運(yùn)用“兩字一畫(huà)”(英文粉筆字、鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà))進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)、教唱英語(yǔ)歌曲等能力。

主干課程：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英美國(guó)家概況、英美文學(xué)選讀、英文書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)歌曲與表演;選修課程有導(dǎo)游英語(yǔ)情景口語(yǔ)、英文名著欣賞、美國(guó)情景喜劇賞析、趣味英語(yǔ)、求職實(shí)用英語(yǔ)、外貿(mào)業(yè)務(wù)英語(yǔ)函電、幼兒英語(yǔ)、美式英語(yǔ)的練習(xí)與使用、旅游英語(yǔ)口語(yǔ);實(shí)踐課程有小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課與評(píng)課、教育調(diào)查、教育實(shí)習(xí)等。

同學(xué)們不管學(xué)習(xí)的是什么專(zhuān)業(yè)，一定要向更高層次的學(xué)歷進(jìn)發(fā)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，各大幼兒園、教育機(jī)構(gòu)等對(duì)高素質(zhì)、高學(xué)歷的老師更青睞。幼師學(xué)校有很多專(zhuān)業(yè)，至于什么樣的專(zhuān)業(yè)比較好，要看你對(duì)什么專(zhuān)業(yè)感興趣，未來(lái)想從事什么樣的工作，當(dāng)你弄清楚這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，你自然也就清楚，什么樣的專(zhuān)業(yè)更適合你了。