引言：面對現(xiàn)目前社會(huì)的就業(yè)形勢非常的嚴(yán)峻，很多的行業(yè)都是已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)，因此就有了很多大學(xué)生畢業(yè)出來找工作比較困難的現(xiàn)象發(fā)生，所以目前很多家長和學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候就非常的謹(jǐn)慎，都會(huì)考慮到畢業(yè)出來的就業(yè)形勢。那么同學(xué)們報(bào)讀幼師學(xué)校是不用擔(dān)心畢業(yè)出來找不到工作的。

幼師專業(yè)的就業(yè)前景

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢。據(jù)新的《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》示，中國0—— 3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人。2004年全國在園幼兒達(dá)到2089.4萬人，同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了-個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

幼師專業(yè)的社會(huì)需求

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。

這充分說明社會(huì)對具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼兒教育發(fā)展前景

盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展，兒童入園率達(dá)50.9%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)75.0%，還有一定的差距。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

編者總結(jié)

雖然剛畢業(yè)的學(xué)生薪資可能比較低，但是所有行業(yè)都是這個(gè)的啊，剛進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生應(yīng)該抱著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，讓自己積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)，不斷的成長，不斷的變好，隨著時(shí)間的推移，你一定會(huì)擁有一片屬于自己的天地。最后小編送大家一句話：這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學(xué)習(xí)，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，那成功便會(huì)屬于你。