現在人們對于高中和中專學校的看法有了明顯的變化，因為中專能夠存在多年，明顯是具有足夠的教學實力的，而且現在的中專學校已經不是單單培養(yǎng)工人的地方，更多的時候使人們掌握一項技術的重要辦法，通過在績效進行進修和學習能夠幫助人們在短時間內掌握新技術從而獲得更多的技術效益。現在中考之后分流現象是比較嚴重的，所以中專學校也就成了大家迫不得已的一個選擇。

適合初中畢業(yè)的中專學校

1、湖南有色金屬職工中等專業(yè)學校

2、新晃侗族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學校

3、懷化工業(yè)中等專業(yè)學校

4、益陽勞動職業(yè)中專學校

5、益陽僑興職業(yè)技術學校

6、衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學校

7、衡陽市瀟湘衛(wèi)生中等專業(yè)學校

8、邵陽中南科技職業(yè)學校

9、懷化新華職業(yè)學校

10、邵陽中南理工職業(yè)技術學校

邵陽中南理工職業(yè)技術學校

專業(yè)設置

學校開設了符合市場需求的電子商務、計算機平面設計、軟件與信息服務、社會文化藝術等熱門專業(yè)，堅持以“誠信立校、依法治校、質量興校”的辦學理念，始終圍繞面向學生、面向市場、面向未來的辦學思路，實行綜合培養(yǎng)，保障學生高薪就業(yè)。

文化制度

學校制度指的是以現代教育觀念為指導，以完善的學校制度為基礎，學校依法自主管理，能夠促進學生、教職工、學校協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。制度本身蘊含著豐富的教育意義，好的教育制度是重要的教育資源。因此學校要重視制度文化的建設，實現制度育人。

管理思想

校長首先要有開放的教學管理思想，充分信任教師，依靠集體的力量和智慧，降低管理重心，增強教師對制度管理與執(zhí)行的自主意識。這些制度，是學校集體意志的體現，它使學校的復雜體系沿著辦學目標的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康發(fā)展。在制度中體現人本管理思想，以人為本思想在教育教學管理中已越來越凸顯出它的作用與價值，在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理，給予教師更寬松、自主的空間，給予教師充分的人文關懷來增強執(zhí)行制度的自主意識，從而激發(fā)教師的教學熱情和潛能。

在當今經濟與高科技飛速發(fā)展的時代里，既要有專業(yè)知識，還要有專業(yè)技術才可以走遍天下，否則寸步難行。所以要用強技術、高素質、高能力把自己武裝起來，這樣才能長期立足于社會。只有根據自身基礎條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經濟狀況，選擇最適合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。