11月14日，國(guó)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員前往深圳市怡亞通供應(yīng)鏈股份有限公司學(xué)習(xí)考察，這是國(guó)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)雙師培養(yǎng)過(guò)程的重要組成部分。2020年怡亞通與河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校深度合作，在物流供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)方面達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)。從人培模式、課程引入、資源建設(shè)、企業(yè)專(zhuān)培等方面開(kāi)展校企交流，取得了多項(xiàng)重大成果。 本次怡亞通之行，旨在全面了解怡亞通供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)模式和人才需求規(guī)格，提升團(tuán)隊(duì)教師對(duì)供應(yīng)鏈平臺(tái)整合、運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)的了解，掌握其運(yùn)營(yíng)模式，將企業(yè)的核心內(nèi)容開(kāi)發(fā)成教學(xué)內(nèi)容，引入課程之中，讓學(xué)生真正了解企業(yè)運(yùn)作。 本次學(xué)習(xí)得到怡亞通總部的熱情接待，先是參觀(guān)了怡亞通基地，由怡亞通供應(yīng)鏈大學(xué)劉海山總經(jīng)理介紹怡亞通大學(xué)的開(kāi)展情況。運(yùn)營(yíng)總監(jiān)范鵬詳細(xì)介紹了怡亞通的全鏈條服務(wù)體系。如何與政府、企業(yè)接洽;如何開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下運(yùn)營(yíng)服務(wù);如何做好供應(yīng)鏈整合。

本次學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員的收獲較大，對(duì)于企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)的缺失是教師當(dāng)前最大的困難。通過(guò)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)對(duì)真實(shí)業(yè)務(wù)有了深入的了解，下一步校企協(xié)同開(kāi)發(fā)崗課賽證融通課程，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)物流職業(yè)人培養(yǎng)進(jìn)程，打造物流職業(yè)人培養(yǎng)基地。入選全國(guó)嬰幼兒保育與早期教育產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位和副秘書(shū)長(zhǎng)單位 為深入貫徹總書(shū)記關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)的重要思想，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等文件要求和《行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)指南》， 2023年11月11日至12日，全國(guó)嬰幼兒保育與早期教育產(chǎn)教融合共同體成立大會(huì)在山東濰坊召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)248所院校和行業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位參與全國(guó)嬰幼兒保育與早期教育產(chǎn)教融合共同體。11月14日，國(guó)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員前往深圳市怡亞通供應(yīng)鏈股份有限公司學(xué)習(xí)考察，這是國(guó)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)雙師培養(yǎng)過(guò)程的重要組成部分。2020年怡亞通與河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校深度合作，在物流供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)方面達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)。

從人培模式、課程引入、資源建設(shè)、企業(yè)專(zhuān)培等方面開(kāi)展校企交流，取得了多項(xiàng)重大成果。 本次怡亞通之行，旨在全面了解怡亞通供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)模式和人才需求規(guī)格，提升團(tuán)隊(duì)教師對(duì)供應(yīng)鏈平臺(tái)整合、運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)的了解，掌握其運(yùn)營(yíng)模式，將企業(yè)的核心內(nèi)容開(kāi)發(fā)成教學(xué)內(nèi)容，引入課程之中，讓學(xué)生真正了解企業(yè)運(yùn)作。

本次學(xué)習(xí)得到怡亞通總部的熱情接待，先是參觀(guān)了怡亞通基地，由怡亞通供應(yīng)鏈大學(xué)劉海山總經(jīng)理介紹怡亞通大學(xué)的開(kāi)展情況。運(yùn)營(yíng)總監(jiān)范鵬詳細(xì)介紹了怡亞通的全鏈條服務(wù)體系。如何與政府、企業(yè)接洽;如何開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下運(yùn)營(yíng)服務(wù);如何做好供應(yīng)鏈整合。

本次學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員的收獲較大，對(duì)于企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)的缺失是教師當(dāng)前最大的困難。通過(guò)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)對(duì)真實(shí)業(yè)務(wù)有了深入的了解，下一步校企協(xié)同開(kāi)發(fā)崗課賽證融通課程，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)物流職業(yè)人培養(yǎng)進(jìn)程，打造物流職業(yè)人培養(yǎng)基地。當(dāng)選副理事長(zhǎng)單位和副秘書(shū)長(zhǎng)單位。

全國(guó)嬰幼兒保育與早期教育產(chǎn)教融合共同體是在山東省教育廳、教育部職業(yè)院校教育類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，由濰坊市高密中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、東北師范大學(xué)與北京水米田幼之源教育科技有限公司共同牽頭組建。會(huì)議主要圍繞嬰幼兒保育行業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、前沿技術(shù)等主題開(kāi)展交流研討。

11月14日，國(guó)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員前往深圳市怡亞通供應(yīng)鏈股份有限公司學(xué)習(xí)考察，這是國(guó)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)雙師培養(yǎng)過(guò)程的重要組成部分。2020年怡亞通與河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校深度合作，在物流供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)方面達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)。從人培模式、課程引入、資源建設(shè)、企業(yè)專(zhuān)培等方面開(kāi)展校企交流，取得了多項(xiàng)重大成果。 本次怡亞通之行，旨在全面了解怡亞通供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)模式和人才需求規(guī)格，提升團(tuán)隊(duì)教師對(duì)供應(yīng)鏈平臺(tái)整合、運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)的了解，掌握其運(yùn)營(yíng)模式，將企業(yè)的核心內(nèi)容開(kāi)發(fā)成教學(xué)內(nèi)容，引入課程之中，讓學(xué)生真正了解企業(yè)運(yùn)作。 本次學(xué)習(xí)得到怡亞通總部的熱情接待，先是參觀(guān)了怡亞通基地，由怡亞通供應(yīng)鏈大學(xué)劉海山總經(jīng)理介紹怡亞通大學(xué)的開(kāi)展情況。運(yùn)營(yíng)總監(jiān)范鵬詳細(xì)介紹了怡亞通的全鏈條服務(wù)體系。如何與政府、企業(yè)接洽;如何開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下運(yùn)營(yíng)服務(wù);如何做好供應(yīng)鏈整合。 本次學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員的收獲較大，對(duì)于企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)的缺失是教師當(dāng)前最大的困難。通過(guò)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)對(duì)真實(shí)業(yè)務(wù)有了深入的了解，下一步校企協(xié)同開(kāi)發(fā)崗課賽證融通課程，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)物流職業(yè)人培養(yǎng)進(jìn)程，打造物流職業(yè)人培養(yǎng)基地。作為副理事長(zhǎng)單位將促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，積極貫通高素質(zhì)嬰幼兒保育與早期教育人才的成長(zhǎng)通道，通過(guò)產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，為嬰幼兒保育專(zhuān)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容、脫虛向?qū)?、?shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展搭建嶄新平臺(tái)。充分發(fā)揮自身在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新研發(fā)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)共同體工作走深走實(shí)，努力形成政、行、企、校協(xié)同推進(jìn)工作新格局，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，全面提升全國(guó)嬰幼兒與早期教育人力資源質(zhì)量。