當(dāng)金秋的微風(fēng)輕拂過校園的林蔭，我們迎來了新學(xué)期的序章。為全面高質(zhì)量開展本學(xué)期教學(xué)工作，南京衛(wèi)生學(xué)校于9月11日下午15:30在曉莊校區(qū)得英樓1105召開2024-2025學(xué)年第一學(xué)期全體教學(xué)人員大會(huì)，江北校區(qū)教師在小報(bào)告廳同步參會(huì)。大會(huì)由教學(xué)科研處彭鑫主任主持，董兆副校長(zhǎng)主講。

本次大會(huì)主題是：教育家精神引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。董校長(zhǎng)以習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)發(fā)表重要講話為切入口，強(qiáng)調(diào)要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，傳承尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷強(qiáng)化校企科研合作，努力構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系,大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

教育家精神是以教育家和優(yōu)秀教師為代表的廣大教師群體在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的寶貴精神，包括心有大我、至誠報(bào)國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧；勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求。以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，全體教學(xué)人員要落實(shí)在日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

一抓常規(guī)。言傳身教，要求每位教師以高尚的師德為準(zhǔn)則，以身作則，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀。要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)情分析，以學(xué)生為中心，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期的首要任務(wù)是讓每一位教師明確這些基礎(chǔ)性工作的重要性，以此為后續(xù)的教育教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基石。

二抓課堂。運(yùn)用教育智慧提高課堂效率，通過互動(dòng)式教學(xué)、情境模擬等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙重提升。本學(xué)期南京衛(wèi)生學(xué)校將通過試點(diǎn)性的課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革，鞏固科學(xué)成才觀念，堅(jiān)持面向人人、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成效。

三抓團(tuán)隊(duì)。教師隊(duì)伍建設(shè)，如同培育一片生機(jī)勃勃的森林。南京衛(wèi)生學(xué)校以“杏林工程”為抓手，積極創(chuàng)建、培育、發(fā)展各級(jí)各類具有凝聚力、進(jìn)取心和創(chuàng)造力的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為南京衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)工作輸出更多的智慧和能量。

四抓數(shù)智。數(shù)字化、智能化時(shí)代背景下，教師不僅僅是追趕者，更是創(chuàng)新者和引領(lǐng)者。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需求，善于運(yùn)用信息技術(shù)助力教育教學(xué)、運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析與決策。

精誠所至，金石為開。以教育家精神為引領(lǐng)，期望每位教師都能在新學(xué)期中以更加明確的目標(biāo)，更加堅(jiān)定的決心，投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。