每個(gè)專業(yè)都有每個(gè)專業(yè)好的地方，首先你得對(duì)這個(gè)專業(yè)有興趣，因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)專業(yè)有興趣了，才會(huì)想著去鉆研，才能學(xué)得更好，才有興趣學(xué)下去，下面是南京一所中專學(xué)校的基本情況，大家可以看一下。

南京工程高等職業(yè)學(xué)校

南京工程高等職業(yè)學(xué)校始建于1956年，2002年由江蘇省地質(zhì)礦產(chǎn)廳劃歸江蘇省教育廳管轄。次年，由普通中等職業(yè)學(xué)校升格為全日制高等職業(yè)學(xué)校，同時(shí)增掛江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工程分院，是南京地區(qū)唯一一所隸屬于江蘇省教育廳的公辦的五年一貫制高等職業(yè)學(xué)校。

南京工程高等職業(yè)學(xué)校師資

學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)和教育科研工作?，F(xiàn)有副教授及以上職稱的教師60名，省級(jí)專業(yè)帶頭人6名;在專業(yè)教師中，“雙師型”教師占70%;青年教師中，研究生學(xué)歷占35%。學(xué)校承擔(dān)各級(jí)各類課題研究20余項(xiàng)。通過課題引領(lǐng)課程改革，教師在研究中理論水平得到了升華，實(shí)踐能力得到了提高，先后在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文300多篇，其中，發(fā)表在中文核心期刊20余篇;通過課題引領(lǐng)，重構(gòu)了人才培養(yǎng)方案，突出了技能訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，學(xué)生的高級(jí)工取證率達(dá)到87%，參加市級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)20余次，學(xué)校電子系參加江蘇省2008TI杯大學(xué)生模擬電路設(shè)計(jì)競賽，與本科院校學(xué)生同臺(tái)競爭，榮獲二等獎(jiǎng)。

南京工程高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

商務(wù)管理、信息工程、電子工程、建筑工程

南京工程高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

“一體兩翼一延伸”的辦學(xué)格局。經(jīng)過五十多年的成長和積淀，學(xué)校逐步形成了以資源勘查類專業(yè)為主體，信息電子類和經(jīng)濟(jì)管理類為兩翼，向建筑工程類專業(yè)做適度延伸(由地下工程(巖土工程專業(yè))向地上工程(建筑工程專業(yè))延伸，形成尾翼)，即“一體兩翼一延伸”的辦學(xué)格局。突出技能，工學(xué)交替。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校不斷加大各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。現(xiàn)已建成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室103個(gè)，可以滿足各個(gè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。與此同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮地處南京的地域優(yōu)勢，建設(shè)了一批設(shè)施條件好、管理水平高、培訓(xùn)能力強(qiáng)的校外頂崗實(shí)習(xí)基地工學(xué)交替模式。該校在工學(xué)交替實(shí)踐的過程中，不斷探索多種形式，取得了顯著成效。

南京工程高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”的戰(zhàn)略，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，辦好每一個(gè)專業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生，努力形成五年制職教辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升職教服務(wù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的能力，做到讓家長滿意、學(xué)生滿意、企業(yè)滿意、教職工滿意、主管部門滿意。

小編總結(jié)

小編覺得選對(duì)好的專業(yè)、選擇自己感興趣的專業(yè)，都很重要，也可以根據(jù)自己興趣愛好選擇自己心目中的專業(yè)，自己才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)，每個(gè)中專學(xué)校都有他們自己學(xué)校厲害的專業(yè)，同學(xué)們也可以去了解一下，如果還有什么不了解的，請(qǐng)關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。