應用化工技術（無機化工方向）無機化工是傳統(tǒng)的化工產(chǎn)業(yè)，是各種工業(yè)的基礎，產(chǎn)品種類繁多、企業(yè)數(shù)量眾多，而且應用廣泛，是輕工、紡織、機械、建筑、日用化工、機械加工、采油、石油加工、醫(yī)藥、食品等行業(yè)重要的原材料，我國無機化工總產(chǎn)量已達近億噸，產(chǎn)品品種4000多種，生產(chǎn)廠點幾千家，該行業(yè)在整個國民經(jīng)濟中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。
隨著科學技術的進步，無機化工已成為一個跨行業(yè)、跨學科的大產(chǎn)業(yè)，目前我國已成為世界上最大的無機化工產(chǎn)品的生產(chǎn)國之一，隨著中國加入WTO，無機化工產(chǎn)品的出口量逐漸遞增。
無機化工主要包括以下幾方面：三酸、兩堿、化肥、無機鹽工業(yè)、電石等本專業(yè)根據(jù)教育部[2006]16號文《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》的精神以及無機化工領域的科技發(fā)展趨勢及相關行業(yè)對從業(yè)人員的基礎知識、實踐能力與綜合素質的要求，以就業(yè)為導向，大力推行工學結合，將人才培養(yǎng)模式由無機化工方向改革為以無機化工為主，兼顧有機化工的“復合性技能型”人才培養(yǎng)模式，增大了學生的就業(yè)機會。
按照實際、實用、實踐的原則，將無機化工專業(yè)的先進知識與成熟技術相結合，適應市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要。
由職業(yè)綜合能力模塊的要求，按照知識結構、能力結構、素質結構建立課程體系。
在理論教學方面，通過30多門課程的設置，使學生對無機化學工藝專業(yè)有深刻的理解，掌握必需的理論知識，同時拓展了專業(yè)知識，從而有助于提高學生分析問題、解決問題的能力，為學生今后的工作及其發(fā)展打下堅實的理論基礎。
在實踐教學環(huán)節(jié)的安排上，注重能力培養(yǎng)，以拓寬學生就業(yè)面，通過各種實驗、實訓、認識實習以及工學交替實踐和頂崗實習等技能訓練環(huán)節(jié)，使學生逐步形成各種基本技能、專業(yè)技能和綜合技能，并不斷強化，系統(tǒng)連貫地培養(yǎng)學生在生產(chǎn)一線崗位上的實際工作能力與動手能力。
在此基礎上通過考試，取得國家認定的職業(yè)資格證書（中級工及以上）。
各類實踐教學學時占總學時的50.7%。
在強化學生素質教育方面，采取課內與課外結合、理論與實踐結合的方式，培養(yǎng)學生具有健康的心理素質、身體素質、強烈的社會責任感、高尚的職業(yè)道德、良好的社會適應能力、團隊精神與創(chuàng)新能力。
核心主干課程：化學基礎、化學實驗技術、化工單元過程生產(chǎn)技術、合成氨生產(chǎn)技術、無機酸堿生產(chǎn)技術、無機鹽生產(chǎn)技術、化學肥料生產(chǎn)技術、煤化工衍生化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術。