全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，閩南師范大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么閩南師范大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹閩南師范大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：閩南師范大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)1個：化學

2024年福建省級特色專業(yè)11個：食品科學與工程、應用化學、電子信息工程、網絡工程、社會工作、編輯出版學、人力資源管理、商務英語、數學與應用數學、漢語言文學(師范)、計算機科學與技術

二：閩南師范大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.化學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學、文化素養(yǎng)，能夠較系統(tǒng)扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在化學及相關領域從事科研、教學及其他工作的人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習化學及相關學科的基礎知識、基本理論和基本技能，具有一定的人文和社會科學知識，接受較系統(tǒng)的科學思維和科學研究的基本訓練，初步具備綜合運用化學及相關學科的基本理論和技術方法進行研究、教學和開發(fā)的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有高度的社會責任感、良好的科學文化素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識；

2．系統(tǒng)掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，了解化學的知識體系、學科前沿、發(fā)展趨勢和應用前景；

3．掌握本專業(yè)所需的數學、物理學等學科的基本內容，初步掌握生命、環(huán)境、材料、能源等相關領域的基礎知識；

4．掌握一定的信息技術，具有獲取、加工和應用信息的能力；

5．能夠發(fā)現、提出、分析和解決問題，具有從事化學研究、教學和其他實際工作的能力；

6．具有較強的學習、交流、協(xié)調能力和團隊合作精神，適應科學和社會的發(fā)展；

7．具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的能力。

主干學科：化學。

核心知識領域：物質的結構層次、形態(tài)與構效關系，化學鍵及分子間的相互作用，化學反應的方向、限度、速率和機理，無機和有機物的組成與結構、合成與分離、分析與表征、反應與轉化、性質與應用，化學實驗的基本操作及技術，常用儀器與設備的原理與應用，化學信息獲取、處理和表達的方法。

核心課程示例：

示例一：普通化學（64學時）、定量分析（32學時）、有機化學（80學時）、無機化學（64學時）、結構化學（64學時）、儀器分析（32學時）、高分子化學（32學時）、化工基礎（32學時）、物理化學（96學時）、普通化學實驗（80學時）、定量分析實驗（64學時）、有機化學實驗（112學時）、無機化學實驗（64學時）、儀器分析實驗（64學時）、物理化學實驗（112學時）、綜合化學實驗( 64學時)。

示例二：普通化學原理（51學時）、無機化學（51學時）、分析化學（51學時）、有機化學(102學時)、物理化學（85學時）、儀器分析（51學時）、結構化學（51學時）、化工基礎（51學時）、化學信息學（34學時）、生物化學（34學時）、高分子化學（51學時）、基礎化學實驗(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)（340學時）、生物化學實驗（34學時）、化工基礎實驗（34學時）、綜合化學實驗（102學時）、研究設計實驗（34學時）。

示例三：無機化學（102學時）、分析化學（51學時）、有機化學（102學時）、物理化學（102學時）、儀器分析（51學時）、材料化學（34學時）、化學工程基礎（51學時）、結構化學（51學時）、生物化學（34學時）、基礎化學實驗(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359學時）、基礎化學工程實驗（60學時）、化學合成與表征實驗（115學時）、綜合化學實驗（102學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：化學實驗、物理實驗、實習、畢業(yè)論文等。

主要專業(yè)實驗：基礎化學實驗、綜合化學實驗、研究性化學實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

三：閩南師范大學專業(yè)排行榜（福建省級特色專業(yè)）

1.食品科學與工程

食品工程科學屬一級學科，與數學、物理、生物、天文、化工等基礎學科屬同等地位，具有多學科交叉滲透的特點，涉及化學、物理、生物、農學、醫(yī)學、機械、環(huán)境、管理等多個學科領域。食品科學與工程專業(yè)是生命科學與工程科學的重要組成部分，也是銜接生命科學與工程科學之間的重要橋梁。根據院校不同，該專業(yè)有食品加工儲藏與運輸、食品營養(yǎng)安全與檢測、食品工程設計與研發(fā)、食品品質管理與監(jiān)督、食品企業(yè)經營管理等方向。日益受到社會各個方面的重視與支持，就業(yè)前景良好。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，受到食品生產技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。

就業(yè)方向

食品科學與工程專業(yè)學生畢業(yè)后能從事各類食品生產企業(yè)的生產工藝設計、新產品開發(fā)、質量檢測、經營管理等工作；食品的科學研究和成果推廣工作；食品質量監(jiān)督、海關、商檢、衛(wèi)生防疫、進出口等部門的產品分析、檢測工作；相關的國家機關、大專院校、科研院所的工作等。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

2.應用化學

應用化學是一門培養(yǎng)具備化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識和較強的實驗技能，具有化學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能。

就業(yè)方向

應用化學專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門包括：各級質量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設計院所、教學單位、生產企業(yè)、省級以上的消防總隊等。該專業(yè)畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關、醫(yī)藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用研究、科技開發(fā)、生產技術和管理工作；也適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。該專業(yè)適合升學考研。

3.電子信息工程

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面。電子信息工程專業(yè)是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。

培養(yǎng)目標

電子信息工程專業(yè)是一個電子和信息工程方面的專業(yè)。該專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍包括：做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信設備；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)；可以繼續(xù)進修成為教師或從事科研工作；可以從事電子信息設備的應用與維修工作；也可以從事相關的商業(yè)職位，未來的發(fā)展重點是電子信息產品制造業(yè)、軟件產業(yè)和集成電路等產業(yè)。該專業(yè)適合升學考研。

4.網絡工程

網絡工程專業(yè)的出現的另一背景是從上一世紀九十年代，計算機網絡技術及其應用得到迅猛發(fā)展的背景下提出的。在教育界對此專業(yè)的設置的定名和內涵有不同的意見：即應當設置為技術內涵更廣的計算機網絡技術專業(yè)還是限于網絡工程建設的專業(yè)。部分大學在不能更改專業(yè)名稱的前提下，已經開始將該專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為計算機網絡技術專業(yè)，以適應更廣泛的需要。以下對網絡工程專業(yè)的介紹，主要是針對以“網絡工程建設”為培養(yǎng)目標的大學的專業(yè)設置。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習計算機、通信以及網絡方面的基礎理論、設計原理，掌握計算機通信和網絡技術，接受網絡工程實踐的基本訓練，具備從事計算機網絡設備、系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)、工程應用和管理維護的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的企業(yè)辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。在網絡公司、電信運營商、系統(tǒng)集成商、教育機構、銀行以及相關企事業(yè)單位的網絡技術部門，從事網絡規(guī)劃師、網絡工程師、售前技術工程師、售后技術工程師、網絡管理員等崗位的技術工作。該專業(yè)適合升學考研。

5.社會工作

社會工作專業(yè)是政府為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎，物業(yè)管理、醫(yī)學、法學等為輔助學科，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學科。旨在為案主（client）提供專業(yè)服務，幫助案主解決在與環(huán)境互動過程中所產生的各種問題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習社會工作的基本理論，樹立社會工作的價值理想，學習和掌握開展社會工作的技能與方法，使學生具備進行社會調查研究的方法與技能，掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作。該專業(yè)適合從事公務員崗位及升學考研。

6.編輯出版學

編輯出版學是研究國內外出版業(yè)運行規(guī)律并指導出版實踐發(fā)展的一門應用學科。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習編輯學、出版與發(fā)行學的基本知識，受到編輯與出版的基本技能訓練，具有社會活動和科研的基本能力。

就業(yè)方向

編輯出版工作是以信息傳播為目的、以選擇和加工為特征的社會文化活動。該專業(yè)多為培養(yǎng)出版社、雜志社、報社的記者、編輯、編務、策劃、發(fā)行等專業(yè)人才，也有的到一些出版公司或網絡公司做網絡編輯，領域十分廣泛。

7.人力資源管理

人力資源管理，是指在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標實現與成員發(fā)展的最大化的一系列活動的總稱。就是預測組織人力資源需求并作出人力需求計劃、招聘選擇人員并進行有效組織、考核績效支付報酬并進行有效激勵、結合組織與個人需要進行有效開發(fā)以便實現最優(yōu)組織績效的全過程。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。

就業(yè)方向

人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生可以在企事業(yè)單位、政府管理部門、社團組織、公共事業(yè)單位、非營利性組織等從事人力資源規(guī)劃、工作分析與職務設計、員工招聘選拔、人才培訓與開發(fā)、員工素質測評與績效考核、薪資管理與人員調配、勞動關系管理和勞動組織管理等人力資源管理及咨詢工作；人才交流中心、職業(yè)中介機構和社區(qū)等從事人事代理服務和人事法律咨詢等工作。在企事業(yè)單位及其咨詢機構人力資源管理相關崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

8.商務英語

是商務和英語的結合。商務英語應當是在深厚的英語基礎上，再強調商務。商務英語的教學還是以語言為主。課程在提高學員水平的基礎上，進行商務方面的培訓。其中包括今后工作中即將遇到的不同場景，如何和外國人合作、外國人工作的方式方法，以及他們的生活習慣等。

培養(yǎng)目標

要求學生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練，掌握英語語言和文學、政治、經濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識，并通過英語專業(yè)全國四級(甚至八級考試)。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事外經、外貿、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經濟貿易、公共英語教學等工作。

9.數學與應用數學

數學與應用數學是一個學科專業(yè)，數學就從兩個方向發(fā)展著。一方面是純粹數學。另一方面，應用數學在不斷地迅猛發(fā)展。在現代，數學不僅作為一個解決問題的工具，而且已成為時代文化的一個重要組成部分，一些數學概念、語言已滲透到日常生活中去，一些數學原理已成為人們必備知識。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習數學和應用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟件方面的基本訓練，在數學理論和應用兩方面都受到良好的教育，具有較好的科學素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力和較強的更新知識的能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生的就業(yè)前景和狀況一般，畢業(yè)后可以在中小學進行教師崗位，也可進行軟件開發(fā)以及在金融公司進行相關的數據分析處理崗位，也有很多本科生選擇升學讀研。該專業(yè)適合升學考研。

10.漢語言文學(師范)

漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現于19世紀末。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程。另外，各個學校還會根據本校教師的治學專長，開設一些選修課。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

11.計算機科學與技術

計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結構、計算機應用技術、計算機技術等專業(yè)。主修大數據技術導論、數據采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數據分析、機器學習、高級數據庫系統(tǒng)、數據可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網絡空間安全、計算機網絡、數據結構、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數據方向系列實驗，并完成程序設計、數據分析、機器學習、數據可視化、大數據綜合應用實踐、專業(yè)實訓和畢業(yè)設計等多種實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機關以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發(fā)、教學、科研及管理等工作。該專業(yè)短期內社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊，隨著計算機畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加，導致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學考研。

四：閩南師范大學簡介

由原龍溪師范學校于1958年春設立師范大專班發(fā)展而來，同年9月在師范大專班的基礎上成立漳州大學師范學院。1959年春，在原漳州大學師范學院的基礎上建立漳州師范?？茖W校。1963年7月，經國務院批準，由漳州師范專科學校、廈門師范學院、泉州師范學院、南平師范學院合并在漳建立福建第二師范學院。1966年因文化大革命停止招生，1970年停辦。1977年以來，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重視下，重選校址，重建校園，先后經歷了龍溪地區(qū)中學師資培訓班、龍溪師范大專班、漳州師范?？茖W校。