一、吉林師范大學博達學院2023年錄取分數(shù)線（在各?。?/h2>

以下是吉林師范大學博達學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
貴州	本科二批	文科	普通類	477	41846
貴州	本科二批	理科	普通類	372	134025
四川	本科二批	文科	普通類	476	60402
四川	本科二批	理科	普通類	442	179177
河南	本科二批	文科	普通類	473	90113
河南	本科二批	理科	普通類	425	290883
江西	本科二批	文科	普通類	472	51482
江西	本科二批	理科	普通類	445	131118
云南	本科二批及預科	文科	普通類	465	45404
云南	本科二批及預科	理科	普通類	407	101137
安徽	本科二批	文科	普通類	442	50594
安徽	本科二批	理科	普通類	430	163003
廣西	本科二批	文科	普通類	428	56144
廣西	本科二批	理科	普通類	347	151448
甘肅	本科二批K段	文科	普通類	420	26139
甘肅	本科二批K段	理科	普通類	352	76406
陜西	本科二批	文科	普通類	407	47836
陜西	本科二批	理科	普通類	353	122500
青海	本科二段	文科	普通類	395	5731
山西	本科二批C段	文科	普通類	388	--
山西	本科二批C段	理科	普通類	344	--
內(nèi)蒙古	本科二批	文科	普通類	384	17992
內(nèi)蒙古	本科二批	理科	普通類	337	58923
黑龍江	本科二批A段	文科	普通類	358	20493
黑龍江	本科二批A段	理科	普通類	326	69519

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
海南	本科批	（04）	普通類	521	29578
海南	本科批	（01）	普通類	513	31761
海南	本科批	（02）	普通類	512	32041
海南	本科批	（03）	普通類	509	32847
浙江	平行錄取一段		普通類	504	158165
天津	本科批B段	（3）	普通類	484	41521
天津	本科批B段	（1）	普通類	473	44207
天津	本科批B段	（2）	普通類	472	44437

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
廣東	本科批	歷史類	（203）	普通類	488	48146
廣東	本科批	物理類	（204）	普通類	483	167301
廣東	本科批	歷史類	（202）	普通類	478	55419
廣東	本科批	歷史類	（201）	普通類	469	62275
福建	本科批	物理類	2782（W509）	普通類	460	81212
福建	本科批	歷史類	2782（L509）	普通類	457	22889
福建	本科批	歷史類	2782（L999）	普通類	454	23672
福建	本科批	物理類	2782（W999）	普通類	438	96368
湖北	本科批	歷史類	(02)	普通類	455	36367
湖北	本科批	物理類	(04)	普通類	455	109228
湖北	本科批	物理類	(03)	普通類	433	123722
湖北	本科批	歷史類	(01)	普通類	432	45904
江蘇	本科批	物理類	（02）	普通類	454	169034
河北	本科批	物理類		普通類	453	163713
河北	本科批	歷史類		普通類	431	69825
河北	?？婆?/td>	物理類		普通類	374	264067
河北	?？婆?/td>	歷史類		普通類	230	219121
重慶	本科批	歷史類		普通類	420	30983
重慶	本科批	物理類		普通類	414	83657
湖南	本科批	物理類	（101）	普通類	419	165165
遼寧	本科批	歷史類		普通類	404	29816
遼寧	本科批	物理類		普通類	404	89991

二、吉林師范大學博達學院特色專業(yè)

三、吉林師范大學博達學院是什么檔次

四、吉林師范大學博達學院的師資力量

學校擁有全國優(yōu)秀教師，省級教學名師和省級優(yōu)秀教學團隊，有來自英、美、俄、法、德、日、韓等10個國家的外籍教師和吉林師范大學優(yōu)秀教師前來任教。具有博士、碩士學位的教師占70%以上。 教學優(yōu)秀。學?，F(xiàn)設有本科專業(yè)39個，專科專業(yè)10個，涵蓋了文學、理學、工學、教育、管理、法學、藝術學7大學科門類，形成了語言文學、教師教育、理工、管理、藝術傳媒5大專業(yè)群。博達學院不斷深化教育改革，強化教學管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結構，優(yōu)化課程體系，加大應用型人才的培養(yǎng)力度，強化職業(yè)技能訓練，注重學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力的培養(yǎng)。 管理嚴格。學校實行董事會領導下的院長負責制，學校領導班子年富力強，具有高瞻遠矚的開拓精神和與時俱進的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學，權責明確，管理隊伍素質(zhì)高。學校遵循“育人為本、德育為先”的思想理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴格學生管理，加強學風建設，重視學生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存的能力。 社會影響廣泛。建校以來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)了一批思想素質(zhì)高、動手能力強、社會急需的應用型人才。在校生成績突出，知識運用能力強。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及各地，學生考取研究生的比率在省內(nèi)同類院校名列前茅。 學校得到了社會和家長的一致認可，先后被教育部國家語委評為“國家級語言文字規(guī)范化示范校”；連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號；被授予“百姓口碑最佳單位”稱號；榮獲“全國學校規(guī)范化管理示范單位”稱號；