中專(zhuān)和中職是部一樣的學(xué)校概念，中專(zhuān)是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，中職是中等職業(yè)學(xué)校，他們的招收對(duì)象盡管相同，但培養(yǎng)方向不同，中專(zhuān)在性質(zhì)上和高中是同等級(jí)的，而中等職業(yè)學(xué)校是高中階段進(jìn)行的職業(yè)教育。學(xué)生要想清楚自己想要走怎樣的技能提升之路，現(xiàn)階段很多的中專(zhuān)和中職都擁有相同的辦學(xué)體系，學(xué)生選擇上也不需要那么糾結(jié)。那么，我們一起來(lái)了解下中專(zhuān)和中職的區(qū)別。

中專(zhuān)和中職的區(qū)別

1、中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，目前是我國(guó)職業(yè)教育的主體。中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專(zhuān)學(xué)歷。

2、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級(jí)別上相當(dāng)于高中，中專(zhuān)更重視專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。

3、目前從業(yè)界來(lái)講，是對(duì)所有舉辦中等職業(yè)教育的學(xué)校的統(tǒng)稱(chēng)，指中職學(xué)校。當(dāng)然在不同的研究中，中職有時(shí)候也指代“中等職業(yè)教育”。

4、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我國(guó)在建國(guó)初按前蘇聯(lián)模式引進(jìn)的、實(shí)施中等技術(shù)教育的全日制學(xué)校，學(xué)制3-4年，也是實(shí)施中等職業(yè)教育的全日制學(xué)校(機(jī)構(gòu))之一，大多數(shù)中專(zhuān)隸屬于各級(jí)產(chǎn)業(yè)部門(mén)。

按照當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的情況看，不論是中等職業(yè)教育的學(xué)校還是高等職業(yè)教育的學(xué)校，同一層次內(nèi)不同類(lèi)型的學(xué)校差別不明顯，尤其是在職業(yè)教育人才培養(yǎng)實(shí)踐中，這種差別非常不明顯。

中等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r

中等職業(yè)教育是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中具有基礎(chǔ)性作用。大力發(fā)展中等職業(yè)教育是黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際做出的正確決策和部署，提出要合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)的中等職業(yè)教育得到快速發(fā)展。

中等職業(yè)教育的發(fā)展為提高高中階段教育普及水平發(fā)揮了重要作用，同時(shí)在帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)脫貧、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也作出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)生其實(shí)很大情況下是沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的，所以也就談不上選擇好的學(xué)校，宏大的目標(biāo)是和眼界以及認(rèn)知有關(guān)系的，學(xué)生一旦進(jìn)入社會(huì)后你的學(xué)習(xí)就是有針對(duì)性的，你要為了有好的工作而學(xué)習(xí)，你要為了職位的提升而學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)會(huì)更需要效率，那時(shí)候的時(shí)間就更加的寶貴了。