從春天出發(fā)

向著更加美好的未來

為書寫汽車學校發(fā)展建設新篇章，向著更美好的未來出發(fā)，東莞汽車技術學校于2024年2月19日上午在報告廳召開2024年春季學期開學教職工大會暨開學師德第一課。大會由辦公室主任李德旺主持，共分為三個議程。

由教務處主任馮妹嬌作新學期學校教學工作安排說明。馮主任圍繞學校教學整體情況、專業(yè)群建設目標、教師隊伍建設等內(nèi)容進行新學期工作部署，并對新學期提出工作展望。馮主任強調(diào)教學是一所學校發(fā)展的根本，希望每位老師都能正確理解學校的任務安排，用主人翁的定位、用做事業(yè)的態(tài)度，認真用心地去完成自己的工作，無愧于自己、無愧于學生。

學校校長李明電以“從春天出發(fā)，向著更加美好的未來”為主題發(fā)表了新學期工作講話。李校長首先向老師們致以美好的龍年新春祝福，并簡要分析了全球經(jīng)濟形勢下，職業(yè)教育應如何發(fā)展、創(chuàng)新及改變，指明了汽車學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性和重要性。李校長提到2024年，學校堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。堅持和加強黨對學校工作的全面領導，以“保安全、強基礎、增優(yōu)勢、創(chuàng)品牌”為工作思路，秉持“開年即決戰(zhàn)”的奮斗狀態(tài)，爭分奪秒、真抓實干，突出抓好學校黨建、二期擴建工程、維護校園安全穩(wěn)定、提升專業(yè)內(nèi)涵品質(zhì)、鍛造汽校良師隊伍、促進學生全面發(fā)展、打造辦學品牌等重點工作，全面深化學校有效管理與教育教學綜合改革，圍繞“專而精、特而尖”加快推進學校高質(zhì)量特色品牌發(fā)展，努力辦出人民滿意的職業(yè)教育，實現(xiàn)“小學校、大作為”，為東莞“制造業(yè)當家”提供人才和智力支撐作出職教新貢獻。

師德教育

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。而教師修身，師德為首。所以，加強師德師風建設，鍛造高尚的師德修養(yǎng)，是我們每一位教育工作者的必修課。按照市教育局師德師風建設的要求，學校組織開展了2024年春季學期開學師德第一課活動。

全體教職工集中觀看了“弘揚教育家精神 薪火相傳 點亮未來”為主題的師德教育視頻。

由學校黨總支余剛靈書記為全體教職工上開學師德第一課，余書記從“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一、“言傳”與“身教”的統(tǒng)一、“良師”與“益友”的統(tǒng)一的角度為教師們理解與踐行教育家精神做了很好的詮釋與指引。通過學習，使全體教師深刻領悟了教育家精神深沉的價值引領力和深遠的實踐指引力，真正做到銘于心、踐于行，爭做踐行教育家精神的好老師。余書記在講話中寄語全體教師在工作中踐行教育家精神，為汽校學子的成長貢獻我們的教育智慧。

隨后，學校分專業(yè)部進行了“我為什么當老師——做踐行教育家精神的好老師”師德主題大討論。

教師感言

陳秋慧老師：看了2024年新學期開學師德第一課“我為什么做老師”之“弘揚教育家精神，薪火相傳，點亮未來”視頻，印象最深的一句話是“即使成不了大家，也可以踐行教育家精神”。的確，站在講臺上的每一個老師都是無名英雄，一生殫精竭慮，默默奉獻，為了下一代，捧出一顆真心，一心撲在教育事業(yè)上。本人從教34年，回首來時路，初心依舊，教書育人，舍我其誰。只為學生的一句暖心話。記得20多年前學生的一封長長的感謝信中有句話“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”言猶在耳，這足以支撐我熱愛教書，也足夠證明我為什么當老師了。成為學生的良師益友就是我始終堅守的。

陳志輝老師：在教書育人的道路上，我努力將“大家”的精神轉(zhuǎn)化為“小我”的行動。因此，我積極參加各類教師比賽，努力指導學生進行技能競賽訓練，不畏挑戰(zhàn)帶領學生深耕生產(chǎn)一線。托舉學生未來，助力學生成就人生夢想，是我選擇成為一名教師的初心

黃詩迪老師：觀看主題視頻后，我深感教育家精神的偉大。作為青年教師，我立志傳承這份精神，以學生為本，關注學生的成長和發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的技能和素質(zhì)，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。用愛與責任點亮學生的未來，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！

余浩銘老師：在本期的《我為什么當教師》主題視頻中，圍繞著“教育家精神”，各位專家、校長及教師提出了自己獨到的見解。其中最讓我印象深刻的是專家吳穎民的觀點：“教育家精神”富有實踐性，是干出來的。接著分享了三點來高度概括教育家，一是有獨特且系統(tǒng)的教育主張，這告訴我們在教育工作中要科學、有據(jù)可依，不是天馬行空信手拈來的；二是有長期且有成效的教育實踐，這要求我們的教育工作要落到實地，不能泛泛而談紙上談兵；三是要有影響力，這就是我們長期用心對待教育工作自然而然、春風化雨地影響到學生、同行等。以上觀點給我?guī)砹藛⑹荆诮逃ぷ髦幸愿邩藴室笞约?，多點教學反思，自然就能弘揚教育家精神了。

趙宇老師：通過本期“我為什么當老師”的學習，我從心底敬佩這些用實際行動，向我們展示不懼艱難困苦的師者初心，大公無私的師者匠心，以及點燃孩子夢想的師者仁心。他們的先進典型事跡，讓我深刻地感受到了教師的使命不只是教書，更是育人，更要做學生的引路人，薪火相傳，點亮未來。

李威老師：教育家精神，是一份信念，更是一種擔當。也許我們不能人人都成大家、播遠名，但我們可以將大家的精神轉(zhuǎn)化為小我的行動，把教育家精神融入立德樹人的全過程，化進校園生活的每一個角落里，化到教學教研的每一個具體而微上，化入學生成長的每一時刻中，靜心教書，潛心育人。

陳仕標老師：從小我就想當一名人民教師，功夫不負有心人，我也成為一名教師。我覺得教學育人是一件很有滿足感的事情，看到學生成長與蛻變，我也能從中得到成就感。一晃十年過去了，班主任的工作是比較繁瑣，但每到畢業(yè)季就覺得付出的都是值得的，堅持自己最初的夢想，感覺特別好！

張曉娟老師：從小對老師這個職業(yè)就特別崇拜，從幼兒園到考入師范大學，也很幸運能夠走上老師這個崗位。我從教的八年多時光里，體會到了教書的意義及育人帶給自己的成就感和滿足感，面對不同的學生，我會思考不同的教育策略，教會他們做人做事，讓他們也能找到人生的目標。我將繼續(xù)堅守好職業(yè)道德，做有責任有擔當?shù)男聲r代中職教師。

任俊杰老師：本次“我為什么當老師”的主題是弘揚教育家精神，而教育家的精神是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻，是對學生成長的深深關愛和耐心引導。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要以高尚的師德影響學生，點亮他們的人生之路。以教育家精神為榜樣，不斷自我提升，追求卓越。我們要用我們的智慧和熱情，點燃學生內(nèi)心的火花，點亮更多孩子的未來！

謝家宜老師：今日，深感榮幸能夠在新學期開始與各位共同聆聽，深刻感受“師德第一課——弘揚教育家精神，薪火相傳，點亮未來”的主題所傳達的深刻內(nèi)涵。首先，吳穎民與馬憲平兩位杰出專家的分享令人受益匪淺。他們對“教育家精神”的深刻理解，讓我深感敬佩。教育家不僅僅是在教育領域取得卓越成就的人，更是那些將教育理念融入生活、影響學生一生的人。他們的言傳身教，引領我們更加深刻地認識到，教育的真正力量不僅僅在于知識的傳遞，更在于對學生品德和價值觀的塑造。與此同時，沙龍中六位榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號的東莞教育人的分享也讓我深感鼓舞。他們在教育工作中的堅持和付出，無疑是對“教育家精神”最好的詮釋。通過對話，他們將“教育家精神”銘于心、踐于行，為我們樹立了榜樣，讓我對自己的教育責任有了更為清晰的認識。在聆聽他們的教育思想的同時，也讓我不禁反思自己在日常工作中的不足之處。如，有時候在日常的教學任務中，可能會忽略了對學生情感的關懷，更應該像專家們所說的那樣，真心對待每一個學生，用真實的情感去感染他們。另外，可能會疏忽了對學生個體差異的關注，沒有及時發(fā)現(xiàn)并解決一些學生的問題。希望通過這次師德第一課的啟發(fā)，我能更加注重學生的個性發(fā)展，做一個更有責任心的好老師。我會在未來的工作中，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，落實“師德第一”的理念，積極弘揚教育家精神。期待在未來能夠和大家一起共同進步，共同成長。

春天帶給我們朝氣與力量、希望與夢想，寄予了我們對一切美好的向往與憧憬。從春天出發(fā)，全體汽校人將向著更加美好的未來沐春而行，續(xù)寫東莞汽校春天的故事與精彩！