同學們選擇學校和專業(yè)的時候，對于剛畢業(yè)的學生來說，在選擇專業(yè)的時候是迷茫的，很多想到學校學習的同學在選擇專業(yè)的時候是不知道選擇什么樣專業(yè)的，細胞認為最近幾年幼師行業(yè)的發(fā)展比較不錯，同學們可以學習幼師專業(yè)，或者根據(jù)自身情況來喜歡的專業(yè)，接下來為大家介紹下貴州的幼師專業(yè)的學校，供參考。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W校簡介

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W校是經(jīng)教育部批準設置的一所全日制普通高等學校，是畢節(jié)市唯一一所師范類高等?？茖W校。學校辦學歷史可追溯到創(chuàng)建于1916年的織金師范講習所，歷經(jīng)國民教育師資訓練班、簡易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學校、貴州省織金師范學校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校等時期。2015年3月18日，經(jīng)教育部批準在原畢節(jié)市幼兒師范學校基礎上設立畢節(jié)幼兒師范高等專科學校。

學校位于畢節(jié)市金海湖新區(qū)，坐落在湖光掩映的金海湖畔，占地530.24畝，規(guī)劃建筑面積25.61萬平方米。學校建有圖書館、多功能學術報告廳，擁有標準化的體育場，完善的體育設施設備，有籃球館、體操房、健身房等。學校建有學前教育、早期教育、音樂教育、舞蹈教育、美術教育、外語教育等教學實習實訓基地，教學設施設備齊全。

專業(yè)設置

學校設有學前教育、早期教育、英語教育、音樂表演、舞蹈表演、藝術設計、美術、視覺傳達設計與制作等專業(yè)，現(xiàn)有在校生7800余人?，F(xiàn)有教職工200余人，其中教授2人，副高以上職稱51人;碩士學位49人;全國先進工作者、省級優(yōu)秀教師2人;省、市級骨干教師、市管專家等38人;國家級普通話水平測試員3人，省級普通話水平測試員6人。學校還聘請華南師范大學教授袁愛玲，著名傳記作家、教育史研究者柯小衛(wèi)，貴州民族大學教授、歌唱家穆維平等高校知名專家、學者為客座教授。近年來，教師出版學術專著10余部，承擔省部級科研項目20余項，獲省級教學、科研獎項10余項。

學校牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，全面落實立德樹人的根本任務，秉承“立德 、求真、尚美”的校訓，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎扎實、藝術見長、多能一專、德智體美勞全面發(fā)展的學前教育教師。學校堅持以寫一篇好文章、說一口流利的普通話、彈一手好鋼琴、寫一手好字、畫一手好畫、練一副好嗓子、練一身好舞姿、做一手好手工、上一堂好課、修一顆愛心“十個一”作為學生的基本要求，形成了人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“三元融合”發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。2015級首屆大專畢業(yè)生參加國家幼兒教師資格證考試雙合格率91.14%，在全省同類學校中位居第一;學校創(chuàng)建至今，共培養(yǎng)了2萬余名合格的學前教育、基礎教育教師。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。

銅仁幼兒師范高等?？茖W校簡介

學校師資雄厚，辦學規(guī)模逐年擴大?，F(xiàn)有專兼職教職工600余人，其中，高中級職稱人員占專任教師隊伍的65%，碩士學位以上專任教師占36%。設有學前教育、初等教育、藝術與體育教育、國際教育、繼續(xù)教育、馬克思主義學院六個二級學院，共有十五個招生專業(yè)，面向貴州、重慶、湖南、湖北、四川、新疆、山東、河北、廣西等十余個省市區(qū)招生，現(xiàn)有在校學生1.2萬余人。

學校辦學條件逐步完善，占地面積1000畝，規(guī)劃建筑面積28萬平方米，已建設面積13萬平方米。如今樓宇林立，亭臺錯落;花木掩映，芳草如茵。這里是桃源深處的園林，也是黔東及武陵山片區(qū)學前教育及小學教育師資培養(yǎng)培訓、科學研究、社會服務和文化傳播的重要基地。

教學成果

學校辦學成果豐碩。學校4位教師獲評“省級職教名師”，3個專業(yè)獲“省級骨干專業(yè)”，2個工作室獲“省級大師工作室”，2個教學團隊獲“省級優(yōu)秀教學團隊”，1個專業(yè)獲“省級重點專業(yè)群”，1個實訓基地獲“省級開放實訓基地”，1個項目獲“省級協(xié)同創(chuàng)新中心”，1門課程獲“省級精品在線開放課程”。2018年，學校二本分數(shù)線以上錄取人數(shù)達108人，學生在全國職業(yè)院校技能大賽、全國大學生藝術展演、全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、全省大學生辯論賽中屢獲佳績。

學校堅持立德樹人、育人為本，以習總書記提出的“做黨和人民滿意的好老師”為指引，探索創(chuàng)建了“3456”立體德育育人模式，以“3+3”一流幼專建設為引領，培育“4+3好老師”為主線，厚植“5種優(yōu)秀文化”為根基，著力培育“6有陽光青年”為目標，引領學生扣好人生第一粒扣子，為校風學風建設注入了先進性的內(nèi)涵。

現(xiàn)在社會上對于幼師的緊缺已經(jīng)越來越明顯，而很多人也是想要成為一名優(yōu)秀的幼師?，F(xiàn)在社會上許多行業(yè)的競爭形勢越發(fā)激烈，就業(yè)的形勢也是越來越緊張，但是幼師專業(yè)學校的學生畢業(yè)后的就業(yè)面是比較廣的，找工作也是比較容易。大家在選擇自己心儀的學校的時候也是要根據(jù)自己的實際情況來的，這樣對自己也是有好處的。