不同的專(zhuān)業(yè)有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小伙伴們?cè)诖_定報(bào)考一所學(xué)校以前應(yīng)該要先看清楚這所學(xué)校有沒(méi)有自己想要報(bào)考的專(zhuān)業(yè)才行。專(zhuān)業(yè)的選擇是十分重要的，站在未來(lái)的角度來(lái)看，不同的專(zhuān)業(yè)就是不同的人生發(fā)展之路。所以，為什么不在一開(kāi)始就為自己規(guī)劃好呢?

弋陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置：幼師、機(jī)電一體化、軟件與信息服務(wù)、會(huì)計(jì)。

弋陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生立足于本土，為弋陽(yáng)教育均衡發(fā)展提供人力支持，幼兒教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師及幼兒教育行政人員，獲得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，畢業(yè)證書(shū)和專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。

弋陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校軟件與信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)

結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)軟件人才的需要，以行業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)富有執(zhí)行力、競(jìng)爭(zhēng)力及較強(qiáng)創(chuàng)新能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握軟件工程基本理論，計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，具備本領(lǐng)域分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生應(yīng)了解軟件開(kāi)發(fā)的基本流程，至少精通一門(mén)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，具備軟件系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)能力和軟件項(xiàng)目管理能力。能從事相關(guān)行業(yè)應(yīng)用軟件的管理、維護(hù)及開(kāi)發(fā)工作。

弋陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握企業(yè)、非營(yíng)利組織單位會(huì)計(jì)崗位及相關(guān)崗位必備的知識(shí)與技能，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任企業(yè)、非營(yíng)利組織等單位會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

弋陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)主要面向機(jī)電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)單位，培養(yǎng)能從事機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、維修、生產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品加工，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中高等應(yīng)用型人才 。

小編總結(jié)

不同的專(zhuān)業(yè)有不同的就業(yè)方向，選擇專(zhuān)業(yè)也因此成為了一件人生大事。我們可以看到弋陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)一共有四個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別是幼師、機(jī)電一體化、軟件與信息服務(wù)以及會(huì)計(jì)，如果同學(xué)們選擇專(zhuān)業(yè)的話，在將來(lái)找工作也會(huì)更輕松一些，這些專(zhuān)業(yè)都是人才需求量不少的專(zhuān)業(yè)。